Tous les noms/Todos los nombres

Le son familier. Le son intime.

Cela fait trois que je travaille avec les élève à la réalisation d’une liste avec leur nom familier, surnom, diminutif, pour les mettre tous sur le sol de la cour. L’idée m’est venue en pensant que dans le Lycée comme dans toutes les Institutions officielles, on utilise toujours nos noms officiels, qui souvent ne correspondent pas avec ceux que nous utilisons, ou que nous donnent notre famille et nos amis.

Dans la cour du Lycée sont peintes sur le sol les initiales de chaque classe. C’est là que les élèves se placent pour attendre leur professeur et aller en cours. On n’utilise pas ce système en Espagne. Au début j’ai pensé que c’était les noms des professeurs qui étaient écrits. J’ai commencé à penser que ce serait génial de pouvoir visualiser chaque visage des gens qui sont en ce moment au Lycée, dans la cour car c’est l’espace central, agglutinant.

Grâce à l’aide de la professeure d’Arts décoratifs Laurence Capgrass, il m’a été possible de travailler avec les élèves pendant ses classes. Sa collaboration et son aide ont surtout été nécessaires quand j’ai été malade la semaine dernière. Grâce à elle le projet a pu continuer pendant ces quelques jours tellement importants avant les vacances de Pâques.

Comme la cour est tellement sombre avec le ciment, l’idée serait d’estomper cette impression avec du vert vif, vert pomme, vert herbe d’été, pour qu’on ait la sensation depuis les salles de classes qu’une couche de gazon a couvert le ciment. C’est sûr que ce ne sera jamais pareil qu’un vrai coin d’herbe. Je ne suis pas sûre encore de la couleur, comme le ciment est tellement sombre, je ne sais pas s’il sera possible d’arriver à un vert bien vif, ou s’il faudra utiliser avant du blanc.

Hier j’ai eu des nouvelles sur les travaux de construction du Lycée. Le Directeur m’a dit que quand les travaux commenceront à la fin Décembre 2011, des camions passeront dans la cour, ce sera comme un espace tout entier en travaux. J’ai essayé  de faire en sorte qu’on m’explique quel va être le calendrier exact des travaux de transformations du Lycée, pour savoir jusqu’à quand les noms pourraient être vus.

Si réellement on commence à les détruire fin Décembre, je ne suis plus sûre que ce soit le bon emplacement. Je n’avais pas pensé que ça pourrait arriver. Je croyais que la cour serait le dernier endroit qu’il fallait refaire, et que l’installation durerait au moins deux ans. Je n’avais pas pensé que la cour serait affectée par les travaux, comme lieu de passage.

Les élèves ont été très très motivés dans le projet de faire leur nom. Beaucoup d’entre eux, quand ils me voient, me disent que ça leur plaît, et me montrent fièrement leurs créations. Je me demande comment les élèves et les gens qui travaillent au Lycée se sentiraient si en Décembre les camions commençaient à passer sur leur nom?

Ça ne leur ferait pas un peu de peine de voir leurs noms se salir, ou être détruits par les travaux de réforme du Lycée?

Je dois en parler, et m’assurer des conséquences prochaines du processus de réforme du Lycée.

D’un autre côté, le fait que les noms disparaissent serait aussi un processus de transition, de transformation du Lycée. Et l’installation des noms marque la mémoire ponctuelle, des personnes qui occupent le Lycée en ce moment. Un lieu où les gens changent toujours. Ce serait comme un essai de visualisation de la communauté du Lycée dans un moment du temps.

Mais réellement, un adolescent, depuis sa perspective, peut-il comprendre cela? Ou se sentira t-il simplement déçu parce que les noms seront abîmés?

De toute façon je suis en train de penser à d’autres possibilités. On pourrait peut-être inscrire les noms sur le mur du bâtiment de la cour, ou penser à un lieu du futur Lycée, comme la future bibliothèque. Mais alors quel sens aurait la préservation des noms  pour le futur, et pas celui des élèves qui viendront et entreront en Septembre?

……….

El sonido familiar. El sonido íntimo.

Desde hace tres semanas he estado trabajando con los alumnos en realizar una plantilla con su nombre familiar, apodo, diminutivo, para ponerlos todos en el suelo del patio.

Gracias a la ayuda de la profesora de Artes Decorativas Laurence Capgrass ha sido posible trabajar con los alumnos en sus clases. Sobre todo su colaboración y ayuda ha sido imprescindible cuando la semana pasada estuve enferma con fiebre. Gracias a ella el proyecto pudo continuar durante esos días tan importantes antes de las vacaciones de Pascua.

La idea de los nombres surgió pensando que en el Lycée como en todas las Instituciones oficiales, siempre usamos nuestros nombres oficiales, que muy pocas veces se corresponden con lo que nosotros nos sentimos, o con cómo nos llaman nuestros familiares y amigos.

En el patio del Lycée están pintados en el suelo las iniciales de los diferentes cursos. Allí es dónde se sitúan los alumnos para esperar a su profesor e ir a las clases. Este sistema no se utiliza en España. Al principio pensé que lo que estaba escrito era el apellido de los profesores.

Empecé a pensar que sería genial poder visualizar un rastro de toda la gente que está en el Lycée ahora. En el patio porque es el espacio central, aglutinador.

Como el patio está tan oscuro con el cemento la idea sería estamparlos en verde vivo, verde manzana, verde hierba de verano, para que desde las clases de la sensación de que un manto de césped ha cubierto el cemento. Claro que no nunca será lo mismo que hierba de verdad…

El color aún no es seguro, como el cemento es tan oscuro, no estoy segura de sí es posible conseguir un verde tan vivo, o habría que utilizar blanco.

Ayer tuve nuevas noticias sobre los trabajos de construcción del Lycée. Me dijo el Director que cuando empiecen las obras a finales de Diciembre 2011, por el patio entrarán camiones, serán como un espacio en obras. He intentado que me explicasen cuál va a ser el calendario exacto de obras de transformación del Lycée, para saber hasta cuándo podrían estar allí los nombres.

Si realmente se empezarían a destrozar a finales de Diciembre, no estoy ya segura de si es una buena ubicación. No se me había ocurrido que esto podría ocurrir. Yo confiaba en que el patio sería la última cosa a rehacer, así que la instalación duraría al menos dos años. Pero claro, no había pensado en cómo afectaría al patio todos los otros trabajos en los edificios, como lugar de paso.

Los alumnos han estado muy muy motivados con el proyecto haciendo sus nombres. Muchos cuando me ven me dicen que les gusta mucho, y me enseñan orgullosos sus creaciones.

Me pregunto cómo se sentirían los alumnos y gente que trabaja en el Lycée si a partir de Diciembre les empiezan a pasar camiones por encima a los nombres?

¿No les daría un poco de pena ver sus nombres ensuciarse, o irse destrozando con los trabajos de reforma del Instituto?

Esto lo tengo que hablar, y asegurarme de las consecuencias cercanas del proceso de reforma del Lycée.

Por otro lado, que los nombres vayan desapareciendo también sería un proceso de transición , de transformación del Lycée. Y la instalación de los nombres marca la memoria puntual, en este momento, de la gente que habita el Lycée. Un lugar dónde la gente siempre está cambiando.

Sería como un intento de visualizar en un momento del tiempo la comunidad del Lycée.

Pero realmente, puede un adolescente desde su perspectiva entender eso? O simplemente se sentirá desilusionado porque los nombres quedan deslucidos?

De todas formas estoy pensando en otras posibilidades. Se podrían poner los nombres quizás en la pared del edificio del patio, o pensar en un lugar en el futuro Lycée, como en la futura biblioteca. ¿Pero qué sentido tendría entonces preservar esos nombres para el futuro, y no el de los alumnos que vendrán y empezarán en Septiembre?

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